第五次专业学科评估（第五次专业学科评估合肥工业大学）

## 第五次学科评估简介第五次学科评估（简称“第五轮学科评估”）是中华人民共和国教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）按照“自愿申请、免费参评”原则，组织开展的全国范围的学科水平评估。它延续了前四轮评估的优良传统，旨在对全国高校各学科建设水平进行全面、科学、独立的第三方评价，为高校学科建设提供参考，促进学科内涵建设，提高研究生培养质量。与前几轮相比，第五轮评估更加注重质量、贡献和影响力，强调建设特色、争创一流。### 一、 评估指标体系的优化第五轮学科评估的指标体系更加注重质量和贡献，淡化了量化指标的比重，更加强调对学科的

内涵建设

进行评价。主要体现在以下几个方面：

师资队伍建设:

更加注重师德师风、学术水平、人才培养能力等质性指标，而非单纯的数量统计。

人才培养质量:

强调培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，更加关注毕业生质量和社会贡献。

科学研究水平:

注重科研成果的质量、原创性和影响力，弱化论文数量和引用次数等指标。

社会服务贡献:

强调学科服务国家战略和社会需求的能力，关注学科对经济社会发展的实际贡献。

国际化水平:

重视国际合作与交流的质量和效益，而非仅仅是数量指标。### 二、 评估程序的完善第五轮学科评估的程序更加规范、透明和公正，确保评估结果的客观性和权威性。主要程序包括：

学科自愿申请:

高校根据自身学科建设情况自愿申请参评。

数据填报和审核:

参评学科需填报相关数据，并经过严格审核。

专家评议:

组织专家对参评学科进行评议，并形成评估意见。

结果发布:

学位中心发布评估结果，并提供咨询服务。### 三、 评估结果的应用第五轮学科评估结果是高校学科建设的重要参考依据，可用于：

学科建设规划:

高校可以根据评估结果，制定学科建设规划，明确发展方向和重点任务。

资源配置优化:

评估结果可以作为高校资源配置的重要依据，引导资源向优势学科和潜力学科倾斜。

研究生招生:

评估结果可以为研究生招生提供参考，引导考生选择优质学科。

国际交流合作:

评估结果可以提升高校的国际声誉，促进国际交流与合作。### 四、第五轮评估的特点和意义第五轮学科评估具有以下几个显著特点：

分类评价:

针对不同学科门类采用不同的评价标准和方法，避免“一刀切”。

周期评价:

打破了以往五年一评的固定周期，实行“周期不固定、周期内可申请一次”的制度。

结果不公布等级:

不再公布A+、A、B、C等分级结果，而是以“分档”方式呈现，更加注重学科的内涵发展。第五轮学科评估的意义在于：

引导学科建设方向:

引导高校更加注重学科内涵建设，提升学科建设水平。

促进学科均衡发展:

促进不同学科门类、不同类型高校的协调发展。

服务国家战略需求:

推动高校学科建设更好地服务国家战略需求和经济社会发展。

提升中国高等教育国际竞争力:

提高中国高等教育的国际声誉和影响力。总而言之，第五次学科评估是推动中国高等教育高质量发展的重要举措，对构建高质量教育体系、建设教育强国具有重要意义。 它鼓励高校更加注重内涵式发展，突出学科特色，最终实现“双一流”建设目标。

第五次学科评估简介第五次学科评估（简称“第五轮学科评估”）是中华人民共和国教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）按照“自愿申请、免费参评”原则，组织开展的全国范围的学科水平评估。它延续了前四轮评估的优良传统，旨在对全国高校各学科建设水平进行全面、科学、独立的第三方评价，为高校学科建设提供参考，促进学科内涵建设，提高研究生培养质量。与前几轮相比，第五轮评估更加注重质量、贡献和影响力，强调建设特色、争创一流。

一、 评估指标体系的优化第五轮学科评估的指标体系更加注重质量和贡献，淡化了量化指标的比重，更加强调对学科的**内涵建设**进行评价。主要体现在以下几个方面：* **师资队伍建设:** 更加注重师德师风、学术水平、人才培养能力等质性指标，而非单纯的数量统计。 * **人才培养质量:** 强调培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，更加关注毕业生质量和社会贡献。 * **科学研究水平:** 注重科研成果的质量、原创性和影响力，弱化论文数量和引用次数等指标。 * **社会服务贡献:** 强调学科服务国家战略和社会需求的能力，关注学科对经济社会发展的实际贡献。 * **国际化水平:** 重视国际合作与交流的质量和效益，而非仅仅是数量指标。

二、 评估程序的完善第五轮学科评估的程序更加规范、透明和公正，确保评估结果的客观性和权威性。主要程序包括：* **学科自愿申请:** 高校根据自身学科建设情况自愿申请参评。 * **数据填报和审核:** 参评学科需填报相关数据，并经过严格审核。 * **专家评议:** 组织专家对参评学科进行评议，并形成评估意见。 * **结果发布:** 学位中心发布评估结果，并提供咨询服务。

三、 评估结果的应用第五轮学科评估结果是高校学科建设的重要参考依据，可用于：* **学科建设规划:** 高校可以根据评估结果，制定学科建设规划，明确发展方向和重点任务。 * **资源配置优化:** 评估结果可以作为高校资源配置的重要依据，引导资源向优势学科和潜力学科倾斜。 * **研究生招生:** 评估结果可以为研究生招生提供参考，引导考生选择优质学科。 * **国际交流合作:** 评估结果可以提升高校的国际声誉，促进国际交流与合作。

四、第五轮评估的特点和意义第五轮学科评估具有以下几个显著特点：* **分类评价:** 针对不同学科门类采用不同的评价标准和方法，避免“一刀切”。 * **周期评价:** 打破了以往五年一评的固定周期，实行“周期不固定、周期内可申请一次”的制度。 * **结果不公布等级:** 不再公布A+、A、B、C等分级结果，而是以“分档”方式呈现，更加注重学科的内涵发展。第五轮学科评估的意义在于：* **引导学科建设方向:** 引导高校更加注重学科内涵建设，提升学科建设水平。 * **促进学科均衡发展:** 促进不同学科门类、不同类型高校的协调发展。 * **服务国家战略需求:** 推动高校学科建设更好地服务国家战略需求和经济社会发展。 * **提升中国高等教育国际竞争力:** 提高中国高等教育的国际声誉和影响力。总而言之，第五次学科评估是推动中国高等教育高质量发展的重要举措，对构建高质量教育体系、建设教育强国具有重要意义。 它鼓励高校更加注重内涵式发展，突出学科特色，最终实现“双一流”建设目标。