高校毕业生就业推荐表怎么弄(高校毕业生就业推荐表怎么填)

## 高校毕业生就业推荐表填写指南

简介

高校毕业生就业推荐表是毕业生求职的重要材料之一,它向用人单位展示了毕业生的基本信息、学习成绩、能力特长和在校表现等。填写一份完整的、符合规范的就业推荐表,可以提升毕业生求职成功率。

一、 获取就业推荐表

1.

学校就业指导中心或院系:

毕业生应及时到学校就业指导中心或所在院系领取就业推荐表。 2.

电子版下载:

部分高校会在官网或就业信息平台提供电子版就业推荐表,毕业生可下载打印后填写。

二、 填写内容及注意事项

1. 个人基本信息

填写内容:姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、学号、专业、学历、毕业时间等。

注意事项:信息准确无误,与毕业证书、身份证等证件保持一致。

2. 学习成绩

填写内容:历年平均成绩、主修课程成绩、获得的奖学金情况等。

注意事项:成绩真实有效,并可根据不同岗位要求进行适当的重点展示。

3. 能力特长

填写内容:外语水平、计算机水平、专业技能、获奖情况、科研成果、社会实践经历等。

注意事项:突出个人优势,展现专业技能和综合素质。

4. 在校表现

填写内容:在校期间担任的职务、参加的社团活动、志愿服务经历等。

注意事项:体现积极参与学校活动、具有团队合作精神和社会责任感。

5. 就业意向

填写内容:期望岗位、工作地点、薪资待遇等。

注意事项:明确自己的职业规划,并根据自身优势和目标岗位进行选择。

6. 导师意见

填写内容:导师对毕业生的评价,包括学习态度、专业能力、个人品行等方面。

注意事项:提前与导师沟通,以便获得客观的评价和指导。

7. 学校意见

填写内容:学校对毕业生的综合评价,包括学习成绩、思想品德、社会实践等方面。

注意事项:注意学校的统一要求,并按照相关规定填写。

三、 注意事项

填写日期:

应及时填写日期,避免时间过长造成信息不准确。

清晰工整:

字迹工整、内容完整、逻辑清晰,避免错别字和涂改。

签字盖章:

毕业生、导师、学校盖章,确保推荐表的真实性和有效性。

推荐信:

可根据需要,额外准备一份推荐信,进一步突出个人优势。

四、 总结

就业推荐表是毕业生求职过程中的一份重要材料,需要认真填写,全面展现个人能力和优势。 同时,应提前了解用人单位的招聘要求,并根据自身情况进行针对性的准备。

高校毕业生就业推荐表填写指南**简介**高校毕业生就业推荐表是毕业生求职的重要材料之一,它向用人单位展示了毕业生的基本信息、学习成绩、能力特长和在校表现等。填写一份完整的、符合规范的就业推荐表,可以提升毕业生求职成功率。**一、 获取就业推荐表**1. **学校就业指导中心或院系:** 毕业生应及时到学校就业指导中心或所在院系领取就业推荐表。 2. **电子版下载:** 部分高校会在官网或就业信息平台提供电子版就业推荐表,毕业生可下载打印后填写。**二、 填写内容及注意事项****1. 个人基本信息*** 填写内容:姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、学号、专业、学历、毕业时间等。 * 注意事项:信息准确无误,与毕业证书、身份证等证件保持一致。**2. 学习成绩*** 填写内容:历年平均成绩、主修课程成绩、获得的奖学金情况等。 * 注意事项:成绩真实有效,并可根据不同岗位要求进行适当的重点展示。**3. 能力特长*** 填写内容:外语水平、计算机水平、专业技能、获奖情况、科研成果、社会实践经历等。 * 注意事项:突出个人优势,展现专业技能和综合素质。**4. 在校表现*** 填写内容:在校期间担任的职务、参加的社团活动、志愿服务经历等。 * 注意事项:体现积极参与学校活动、具有团队合作精神和社会责任感。**5. 就业意向*** 填写内容:期望岗位、工作地点、薪资待遇等。 * 注意事项:明确自己的职业规划,并根据自身优势和目标岗位进行选择。**6. 导师意见*** 填写内容:导师对毕业生的评价,包括学习态度、专业能力、个人品行等方面。 * 注意事项:提前与导师沟通,以便获得客观的评价和指导。**7. 学校意见*** 填写内容:学校对毕业生的综合评价,包括学习成绩、思想品德、社会实践等方面。 * 注意事项:注意学校的统一要求,并按照相关规定填写。**三、 注意事项*** **填写日期:** 应及时填写日期,避免时间过长造成信息不准确。 * **清晰工整:** 字迹工整、内容完整、逻辑清晰,避免错别字和涂改。 * **签字盖章:** 毕业生、导师、学校盖章,确保推荐表的真实性和有效性。 * **推荐信:** 可根据需要,额外准备一份推荐信,进一步突出个人优势。**四、 总结**就业推荐表是毕业生求职过程中的一份重要材料,需要认真填写,全面展现个人能力和优势。 同时,应提前了解用人单位的招聘要求,并根据自身情况进行针对性的准备。

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